Effectiveness of Teacher Communication in Improving Student Achievement in MTs. Al-Wasliyah Pulo Brayan Medan, Indonesia

  • Syahrul Abidin Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Keywords: Effectiveness; communication; achievement

Abstract

The aims of this study is to find out the Effectiveness of Teacher Communication in Improving Student Achievement in MTs. Al-Wasliyah Pulo Brayan Medan, Indonesia. This study use qualitative research. The result of this study shows that Based on the reality of teacher communication strategies in improving student achievement in MTs. Al-Wasliyah Pulo Brayan Medan can be put forward several conclusions, as follows: 1. The communication strategy that is widely used by teachers is in the form of reward and punishment. In this case the teacher always gives sanctions to students if they make mistakes. The sanctions can be in the form of a pinch, a punch, or also advice. On the other hand, with regard to giving rewards, most teachers rarely give gifts to their students if they excel. 2.The communication strategy carried out by teachers in educating to improve student achievement will work well, if the school, teachers and parents work together in creating harmony. Harmony between teachers, students and parents is realized first. With the harmony between the school and parents, children will feel calm in the teaching and learning process which will later achieve brilliant achievements.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Zainal.(1994). Profesionalisme Mengajar Guru. Surabaya : Usaha Nasional.
Ahmad,Sabaruddin. (1989). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta : Mutiara Sumer Widya.
Ahmad Ibn Hambal, Musnad Imam Ahmad Ibn Hambal. (1999). Beirut: Muassasah Risalah.
Ahmadi, Abu. (1998). Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ali, Alauddin Ibn Hisamuddin. Kanzuul ’ Ummal. (1981). Beirut: Muassasah Risalah.
Anonim. (2003). Dasar-Dasar Dikdaktik dan Penerapannya Dalam Pembelajaran. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional RI.
_______. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta : Eka Jaya.
______. (2003). Interaksi Belajar-Mengajar. Jakarta : Dirjend Dikdasmen, Departemen pendidikan Nasional.
Ardianto, Elvinaro. and Lukiati Komala Erdinaya. (2005). Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Arifin, M. (1998). pedomann Bimbingan dan Penyuluhan Agama. Jakarta : Golden Trayon Press.
Arikunto, Suharsimi.( 2006). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta,. Daradjat, Zakiah. Kompetensi Mengajar Guru. Jakarta : Bulan Bintang, 1978.
____________.(1970). Kepribadian Guru. Jakarta : Bulan-Bintang.
Ayuningsih, W. et al. (2020). mplementation of Islamic Education Curriculum Development
in Al-Ulum Islamic School Medan. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal. P. 1033-1044.
Departemen Agama RI. Al-Quran dan Terjemahnya. Bandung : Syaamil, 2003.
Deese, James. (1979). The Psychology of Learning. New York : McGraw-hill book company.
Effendy, Onong Uchjana.(2003). Ilmu, Teori, Dan Filsafat Komunikasi. Bandung : Citra Aditya Bakti.

_____________________(2007).Ilmu Komunikasi : Teori Dan Praktek. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Fajar, Marhaeni. (2009). Ilmu Komunikasi : Teori Dan Praktek. Yogyakarta : Graha Ilmu.
G., Endang Lestari ,dan MA. Maliki. (2003). Komunikasi Yang Efektif. Jakarta : LAN-RI.
Harahap, Nasrun et al. Teknik Penilaian Hasil Belajar. Jakarta : Bulan Bintang, t.t.
Hardjana, A.M. (2003).Komunikasi Intrapersonal Dan Interpersonal. Jakarta : Kanisius.
Jamaluddin. (2000). Pembelajaran Yang Efektif. Jakarta : Dirjend. Bimbagais, Depag. RI.
Jones, Hardwood. (1997). Setting The Scene, Workplace Communication Skills. Australia : Addison Wesley Lungman.
Junaedi, Fajar.( 2007). Komunikasi Massa Pengantar Teoritis. Yogyakarta : Santusta.
Kholil, Syukur.( 2007). Komunikasi Islam. Bandung : Ciptapustaka Media.
____________. (2008). Metodologi Penelitian Komunikasi. Bandung : Cita Pustaka Media.
Liliweri, A. (1991). Komunikasi Antar Pribadi. Bandung : Citra Aditya Bakti.
Moleong, Lexy J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Muhammad, Abubakar.Hadis Tarbiyah. Surabaya : Al-Ikhlas, t.t.
Nasution, Irwandan Amituddin Siahaan. (2009). Manajemen Pengembangan Profesionalitas Guru. Bandung : Citapustaka Media Perintis.
Nazir, Muhammad. (1999). Metode Penelitian, (Jakarta : Ghalia Indonesia.
Neuman, W. Lawrence.(1997). Social Research Methodes : Qualitative and Quantitative Aproaches. Boston : Allyn & Bacon.
Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa Jakarta : rajagrafindo Persada.
Poerwadarminta, W.J.S. Kmaus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : balai Pustaka, 1985.
Porter, Richard E. dan Larry A. Samovar. (2005). “Suatu Pendekatan Terhadap Komunikasi Antarbudaya”, dalam Deddy Mulayana dkk. (Ed.), Komunikasi Antarbudaya : Panduang Berkomunikasi Dengan Orang-Orang Berbeda Budaya, Bandung : Remaja Rosdakarya.
Rakhmat, Jalaluddin. (2000). Psikologi Komunikasi. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Rasyad. Aminuddin. (2000). Administrasi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Riduan. (2004). Metode and Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabet.
Riswandi.(2009). Ilmu Komunikasi. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Samsul Munir Amin. (2007). Menyiapkan Masa Depan Anak Secara Islami (Jakarta: Amzah), h. 172.
Soemiarti Patmonodewo. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah (Jakarta: Kerjasama Departeman Pendidikan dan Kebudayaan dengan Rineca Cipta), h. 51.
Siahaan, Amiruddin and Wahyuli Lius Zein. (2010). Administrasi Pendidikan, Peningkatan Kualitas SDM Satuan Pendidikan. Bandung : Citapustaka Media Perintis.
Sidi, Indra Djati. (2000). Menuju Masyarakat Belajar, Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta : Logos.
Soewandi, Mr.( 1991). Ensiklopedi Umum. Yogyakarta : Kanisius.
Supriyanto,Yuli. (2004). “Membangkitkan Kreativitas Anak di Sekolah”. Buletin Pusat Perbukuan, Vol. 10. Tahun.
Wirawan. (1976). Faktor-Faktor Psikologis yang Bertalian Dengan Perbedaan Antara Prestasi Belajar dan Kemampuan dari Para Pelajar SMP di Yogyakarta. Jurnal Psikologi No.1, Th.6.
Wursanto. (1994). Ig. Etika Komunikasi Kantor. Yogyakarta : Kanisius.
Published
2021-12-11
How to Cite
Syahrul Abidin. (2021). Effectiveness of Teacher Communication in Improving Student Achievement in MTs. Al-Wasliyah Pulo Brayan Medan, Indonesia. Konfrontasi: Jurnal Kultural, Ekonomi Dan Perubahan Sosial, 8(4), 341-351. https://doi.org/10.33258/konfrontasi2.v8i4.171